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中途接班的小插曲

[ 来源: | 作者:本站 | 发布时间:2019-06-03 | 浏览:21次 ]

又翻开一本家校联系册,上面赫然写到:“陈老师,请把我们班的班名改回来,我们更愿意叫‘雨葵班’,请您在没有经得我们同意时不要再改我们班的东西!”这已经是第四个女学生对我提出“委婉”的批评了。我憋红了脸,不知该回复什么。

事情还要从暑期说起。今年暑期我调到这所才办四年的新学校来,领导们认为我经验丰富,直接让我接手九年级四班的班主任。随后我接到年级组长刘老师的信息,让我提供新的班名和班训,学校要在开学初统一制作新的班牌挂在教室门口。我当时手上已经有了这个班的资料,所以细细查看起来。这个班原来的班名叫“雨葵班”,班训为“心若向阳,何惧忧伤”。他们原来的班主任是一个工作两年的高瘦清秀的语文老师,颇具文艺气质。我能理解这个班名和班训的含义:只要心中有阳光,任何时刻都不必忧伤,寓意是在苦难和挫折面前不放弃希望。可我读起来总感觉有点凄美和悲壮,不够积极向上。在初三这最后冲刺的时刻,要不要换一个响亮的名字呢?

我也知道班名不能轻易改动,就征求了原班主任的意见。他兴许是不太满意学校换下他的安排,轻描淡写地回复了我三个字:可以改。于是我也不矫情,把班名改成了“向阳班”,口号改为:“心若向阳,无畏绽放”。其实和原来的含义是一样的,只是显得更直白和积极一点。

但我还是想得太简单了,开学第二周就陆续有学生对我改班名的事情表达不满。

在不满的学生中,以四五个女生为甚,她们直接通过家校联系册和QQ留言向我提出严正抗议。最初看到她们不客气的话语,不生气是不可能的。那一瞬间,我怒火冲顶——这帮学生太没大没小了!简直就是在嘲讽挖苦我。但转念一想,这件事的深层原因是同学们对原班主任被取而代之的不满,是对我的一种排斥。如果我发一通火,将她们几个驳斥一通,也许能将事情弹压下去,但可以想见从此之后,我再也别指望收拢她们的心了。而且她们在私底下还会影响和带动其他学生,可能让更多的人对我产生不满甚至敌意。那样的话,这个班和我这个班主任在这一学年注定都要困难重重。所以我必须直面这件事情,想办法解开学生的心结。兴许有可能将坏事变成好事。

怎么处理呢,我思考了大半宿,终于确定了思路。首先,必须坚定信念,新的班名和班训,坚决不能改回去。首先,班牌已经做好,重新做不现实。其次,如果我这次妥协改回去,那么以后这个班原有的所有东西,我都别想改动了,那我不就被困住手脚了吗?我的治班思想和管理理念怎么落实呢?所以,必须让她们知道,我现在是她们的班主任,她们必须接受。

但怎么让她们接受就要讲战术了。我觉得这件事情绝对不能在班级公开讨论是非对错,那样会使事态扩大,反而不容易收场。所以我决定就抓住关键少数,重点突破。把几个“带头人”摆平了,其他人自然就偃旗息鼓了。

第二天,在做足了准备之后,我请那位言辞最激烈的学生到办公室来。看得出,她憋着一股劲,但又有些不安,在悄悄地观察着我的态度。我先让她坐下,然后和她聊起天来。我先从她的成长经历和学习情况聊起。她见我对她这么了解,很觉诧异;然后话题又转到了她的理想高中上面去了,我利用自己的多年初三教师的教育经验帮她分析了自身的优势和不足,勉励她坚持自己的追求。她渐渐地放松了戒备。就在这时,我突然话锋一转,突然说:“我要向你道歉,改班名和口号没有征求你的意见。”她显得很尴尬,不知所措。我接着把事情的原委和她解释了一遍,这次她显然听进去了。接着我把我关于班级建设的想法和规划和她分享了一下,并请求她的协助,她很不好意思,但还是点头同意了。就这样一上午的时间,我分别找了她们五个人交流。交流的结果显然是很有成效的,她们在下午碰到我时,都是低头微笑着和我打招呼的。

果然改班名的事情没人再提了,这场危机就这样烟消云散了。此后班级的重点工作就是准备九月底运动会的入场式表演,结果最积极、最投入的正是我谈话的那几个女孩。

(南京金陵中学仙林分校中学部 陈庭)